November 9, 2020

Surmonter ces 3 obstacles aux inégalités en matière d’éducation [en Afrique]

by Jens Ischebeck

Développement démographique et besoins éducatifs en Afrique

L'inégalité en matière d'éducation est évidente. Ce n'est pas un fait amusant, mais il y a 128 millions d'enfants d'âge scolaire en Afrique subsaharienne; parmi eux, 17 millions d'entre eux ne verront jamais une salle de classe, littéraire et hypothétique.

Voici un autre fait sur l’inégalité en matière d’éducation: 37 millions d’enfants africains ont la possibilité d’aller à l’école, mais ce qu’ils apprennent ne leur donne jamais le bon pied dans l’économie d’aujourd’hui.

En proie à la pauvreté, à la surpopulation, aux obstacles linguistiques et aux gouvernements nonchalants, les étudiants d'Afrique subsaharienne ont du mal à obtenir le niveau d'éducation de qualité sculpté par tous.

Si vous êtes étudiant, enseignant ou professionnel de l'éducation en Afrique - vous avez probablement une inclination pour les cours en ligne - l'apprentissage mobile (m-learning) et l'e-learning sur la façon dont ils ont le pouvoir de préparer l'avenir de l'Afrique.

C’est l’une des raisons de promouvoir l’enseignement à distance et d’améliorer l’égalité dans l’éducation pour les étudiants subsahariens.

Que signifie «Accès à l'éducation en Afrique»?

L’accès régulier à l’éducation en Afrique dépend de plusieurs facteurs.

Ce sont des facteurs pour réduire les inégalités en matière d'éducation:



• Localisation géographique de l'école

L'emplacement des écoles dépend de divers facteurs. Certaines régions d'Afrique sont densément peuplées, tandis que d'autres ne le sont pas. Avec un effort des gouvernements pour ouvrir plus d'écoles dans les zones densément peuplées, il n'y a pas de quoi sourire. Dans les régions moins développées et moins peuplées, les écoles sont peu nombreuses et intermédiaires.



• Le rapport hauteur / largeur des écoles et la distance

Le nombre d'écoles disponibles par région et la distance que les enfants doivent parcourir pour se rendre à l'école doivent être pris en compte. Les enfants sont obligés de parcourir de plus longues distances pour se rendre à l'école pendant des heures insondables avec des infrastructures routières médiocres et l'insécurité dans leurs comtés et communautés.



• Peur raisonnable du coût élevé des frais de scolarité

Combien de parents peuvent se permettre d’envoyer leurs enfants à l’école et de payer de l’argent durement gagné pour acheter des fournitures scolaires au lieu des besoins de base tels que la nourriture et le logement?


• Attitude des parents et des dirigeants à l’égard de l’éducation

Combien de parents et de dirigeants reconnaissent l’éducation comme un droit fondamental pour tous? Ce problème socioculturel est à l'origine du retrait des enfants de l'école et du manque de réflexion sur leur droit à une éducation de qualité.



Plus de 40% des enfants de sept pays d'Afrique subsaharienne, dont le Nigéria, la Zambie et l'Éthiopie, n'ont pas les compétences d'apprentissage de base attendues d'un élève de 5e année. L'abandon scolaire au niveau secondaire et même primaire est à l'ordre du jour dans la plupart de ces régions.

Malheureusement, sans les bons outils d'éducation, la moitié des enfants d'Afrique subsaharienne grandiront sans savoir lire, écrire ou compter. Cela entraîne des inégalités en matière d'éducation et de revenu.



Maintenant, quels sont les obstacles pour surmonter les inégalités éducatives?

Obstacle n ° 1 de l'inégalité dans l'éducation: présence du système éducatif en Afrique

Même dans les régions où les établissements d'enseignement sont moins compromis, les statistiques de scolarisation et de progrès ne sont pas encourageantes. En raison du manque d’enseignement de qualité et d’uniformité des ressources pédagogiques, il y a beaucoup de redoublement.

En conséquence, le nombre d'enfants qui terminent avec succès les classes primaires est peu élevé, ce qui signifie que les écoles primaires sont plus pleines que les écoles secondaires.



En parlant de personnel enseignant, les enseignants expérimentés qui ont une ceinture d'expérience dans le cadre de leur mandat sont mieux payés que leurs homologues moins expérimentés. Cela se traduit par le fait que dans les écoles où la plupart du personnel est senior, les salaires sont élevés.

Cela amène les écoles à embaucher du personnel plus jeune et à mettre à la retraite les éducateurs plus âgés plus tôt que nécessaire ou prévu.



Tous ces facteurs contribuent à la qualité de l’enseignement dispensé dans ces écoles.

Compte tenu de tous ces facteurs, le système éducatif actuel en Afrique n'est pas très efficace pour aider les jeunes à se développer et à progresser vers des carrières progressives.

Obstacle n ° 2 de l'inégalité en matière d'éducation: l'abordabilité de l'éducation

Même si certaines écoles financées par le gouvernement sont gratuites, les élèves de nombreux pays africains doivent payer les fournitures scolaires et les uniformes.

Un enseignement secondaire moyen coûte environ 500 dollars par an dans la plupart des pays africains. Seul un faible pourcentage d'Africains qui sont employés dans des industries de pointe telles que l'exploitation minière, l'agriculture et le pétrole et le gaz, où les salaires sont plus élevés, peuvent offrir une éducation de qualité à leurs enfants.

C’est là que les fournisseurs d’apprentissage en ligne interviennent pour combler les inégalités en matière d’éducation et donner accès à une éducation abordable à de nombreux enfants non scolarisés en Afrique.

Obstacle d'inégalité en éducation n ° 3: Obstacles linguistiques

Le support d’instruction utilisé par les éducateurs est l’une des principales raisons de l’abandon scolaire massif. Dans un continent où les enfants doivent voyager à pied et parfois en bus ou en train sur des distances insignifiantes, étant donné la diversité culturelle de l’Afrique subsaharienne, il y a toujours une inadéquation entre les dialectes ou les langues.

Malheureusement, il est difficile pour les enfants d’étudier dans une langue autre que la leur.

Cela peut être une barrière élevée pour les outils pédagogiques classiques basés sur des impressions et des leçons en face à face. Pour les cours basés sur Edtech avec logiciel, les défis linguistiques peuvent être diminués à l'aide de programmes de traduction déjà installés dans les produits d'apprentissage en ligne.

L'inégalité en matière d'éducation est présente partout.

Mais voici le kicker: l'e-learning

L'apprentissage en ligne (e-learning) est-il la solution dont l'Afrique a besoin aujourd'hui?

L'apprentissage en ligne comble plusieurs lacunes culturelles, géographiques, démographiques et économiques. Tout le monde peut participer à des cours en ligne, l'âge n'étant pas un facteur.

Les cours en ligne ouverts massifs (MOOC) sont des cours en ligne gratuits pour ceux qui ont accès à Internet. Ces cours n'offrent pas de crédit académique, bien que le degré de similitude avec celui de l'université formelle soit celui de «suffisamment proche».

Les principaux marchés de cours en ligne sont Udemy et Coursera.

L'Université virtuelle africaine (UVA) relie les étudiants aux universités des pays développés pour fournir des MOOC. Il existe plusieurs autres organisations offrant d'excellents programmes.

Une approche similaire est réalisée par l'Online Business School au Royaume-Uni. Il offre aux étudiants à distance la possibilité d'étudier en ligne et d'obtenir un diplôme reconnu en ligne.

La bonne nouvelle est que, même pour les élèves qui ont juste et seulement terminé leurs études primaires ou secondaires, ils peuvent toujours apprendre avec le MOOC. Les écoles et les universités utilisent un logiciel MOOC spécial pour enseigner et rester en contact avec leurs étudiants via des outils vidéo tels que Skype et WhatsApp.

C'est ce qu'on appelle l'apprentissage mixte.



Pourtant:

Dans quelle mesure Internet est-il accessible en Afrique?

Dans les principales régions d'Afrique, il y a des coupures de courant régulières et un accès Internet médiocre.

À un moment où l'apprentissage mobile est encore en train de rattraper son retard, il faudra plusieurs années pour que les programmes d'apprentissage en ligne se propagent sur le continent. Le côté positif est que, même avec une mauvaise connectivité en ligne, le Web a pénétré dans tous les pays africains et continue de le faire avec succès.

La connectivité Internet rapide reste un domaine sur lequel les fournisseurs d'accès Internet et de services doivent travailler.



Les étudiants de toute l'Afrique transfèrent de l'argent via Internet, peuvent se connecter avec des amis sur les réseaux sociaux et se joindre à la dernière folie des achats en ligne.

Un pourcentage élevé d'Africains a accès à Internet via leurs PC et ordinateurs portables et dans leurs smartphones où ils peuvent étudier tout au long de leur travail.

Cela motive les gens à s'inscrire à l'apprentissage mobile (m-learning). Cela conduit à davantage de cours en ligne suivis par les jeunes esprits africains.

Avec une connectivité Internet rapide, il existe un nombre croissant d'entreprises locales et régionales qui fournissent des produits et du matériel pour les cours en ligne et la préparation aux examens en m-learning.

Comment les gouvernements africains réagissent-ils à l'e-learning?

Les politiciens et les dirigeants à travers l'Afrique se rendent compte rapidement et tirent parti des avantages présentés par MOOC Edtech. 19 pays d'Afrique subsaharienne se sont engagés avec l'Université virtuelle africaine (UVA) pour faire de l'apprentissage en ligne une stratégie à long terme pour le développement de l'éducation.

En plus des initiatives gouvernementales, des sociétés commerciales comblent le manque d'éducation. Des initiatives telles que le programme de l'Université africaine de leadership (ALU) qui vise à établir un réseau d'universités pour enrichir les compétences en leadership du plus grand nombre d'étudiants africains possible.

Inégalités en matière d'éducation et avenir de l'apprentissage électronique en Afrique

Plusieurs gouvernements travaillent avec divers pays du monde développé et avec des ONG pour établir des réseaux scolaires sur Internet en Afrique subsaharienne. Les nouvelles politiques axées sur la technologie auxquelles nous assistons dans les pays africains sont à l’origine de l’aventure de l’apprentissage en ligne.

Toutes ces idées ont pour but de réduire les inégalités dans l'éducation en Afrique.

Cependant, parallèlement aux politiques, l'Afrique a besoin d'un processus rationalisé pour assurer une maintenance technique adéquate des réseaux d'apprentissage en ligne.

En outre, le développement du contenu et les processus pédagogiques pour l'apprentissage mobile doivent être cohérents.

L'Afrique doit faire un effort supplémentaire pour rendre l'apprentissage électronique accessible à tous, tout en soutenant et en maintenant les capacités locales.

Et puis les inégalités en matière d'éducation seront une histoire du passé.

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